Mais de 90 professores serão capacitados em Educação para o Trânsito em Iracema

por Sheneville Cunha de Araújo publicado 03/08/2022 11h55, última modificação 06/08/2022 07h50
A ação faz parte da parceria firmada entre o IFRR e a PFR para a formação de professores da rede municipal de ensino nessa área preventiva e de cidadania
Mais de 90 professores serão capacitados   em Educação para o Trânsito em Iracema

O evento de abertura do curso de Formação de Professores em Educação para o Trânsito no Município de Iracema será nesta sexta-feira, 5, na Escola Municipal Iracema Aguiar Pereira

Uma nova turma de professores e professoras será preparada para disseminar conhecimentos e orientações sobre educação para o trânsito em Roraima. Desta vez, com 92 pessoas matriculadas, a formação ocorrerá com profissionais da rede municipal de Iracema.

O evento de abertura do curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) de Professores em Educação para o Trânsito está programado para ocorrer a partir das 9 horas desta sexta-feira, 5, na Escola Municipal Iracema Aguiar Pereira.

A ação faz parte da parceria firmada por meio de acordo de cooperação técnica entre o Instituto Federal de Roraima (IFRR) e a Polícia Rodoviária Federal (PRF) para a formação de educadores e educadoras para o trânsito. O Campus Novo Paraíso (CNP) é o executor das ações da parceria.

O objetivo da cooperação entre as instituições é aprofundar práticas de inclusão do tema trânsito no contexto escolar para desenvolver na comunidade um comportamento necessário para a construção da ideia e da prática do trânsito seguro.

Promovida desde 2021, a formação já foi realizada para educadores dos Municípios de Caracaraí e Mucajaí, com mais de 200 pessoas capacitadas.

O curso tem carga horária de 80 horas e é organizada pelos seguintes eixos temáticos para discussão: fundamentos e linguagem da educação para o trânsito no contexto escolar; comportamento humano no trânsito e meios de transporte; meios de transporte e elaboração de planos de ação (proposta de intervenção).


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